问题驱动提升数学教学品质价值  

作　　者：王志祥 

机构地区：[1]临夏县韩集镇上阴洼小学,甘肃临夏731800

出　　处：《视周刊》2024年第7期40-40,共1页View Weekly

摘　　要：在新课程改革工作的带动下,教师自觉提升数学教学的设计方法、活动品质以及育人效率,智慧促进数学教学走向能动提质、转型增效、挖潜育人。为了建构高效型生本课堂,教师以问题驱动承载教师的育人智慧、激发生本的生命活力、提升教学的品质价值。

关 键 词：生本课堂 教学走向 问题驱动 教学品质 新课程改革 提升教学 高效型 教师自觉 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]