学习任务群视域下的现代诗教学策略——以四年级下册《短诗三首》教学为例  

作　　者：徐洁 

机构地区：[1]江苏太仓市经贸小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第23期57-58,共2页

摘　　要：四年级下册第三单元的主题是现代诗,第一篇课文以“母亲”和“自然”为中心意象选编了冰心的《短诗三首》,展现了现代诗语言表达独特、情感丰富饱满、想象新颖奇妙等特点,旨在引导学生了解现代诗的特征,体会诗歌的独特魅力。现代诗具有较强的文学性,与课标在第二学段中提出的“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求相吻合。教学时,教师可以以朗诵、仿写的形式开展活动,构建学习任务群,设置具体而明晰的任务,以学习任务驱动的形式更好地完成教学目标。对于《短诗三首》一课,笔者通过设计三个任务展开教学。

关 键 词：文学阅读 现代诗 中心意象 创意表达 情感丰富 开展活动 视域下 文学性 

分 类 号：I20[文学—中国文学]