剪纸喜花  

作　　者：陈捷(图/文)[1] 

机构地区：[1]浙江省教育科学研究院附属实验学校

出　　处：《少儿美术》2024年第7期48-48,F0003,共2页Children Art

摘　　要：本教学环节设计,是将国家教材校本化,打破传统跟学做的老方法,融入学校艺术特色。在传承民间艺术技法的基础上,通过苹果记忆策略、解构归纳策略、生活经验联想策略、化解难点口诀策略、思维导图联想策略等切实有效的思维显性化策略,与学生生活实际相结合,融入智慧教育,利用微课巧妙解决重点,引导学生自主探究解决问题。

关 键 词：智慧教育 学生自主探究 联想策略 记忆策略 思维导图 教学环节设计 化解难点 教材校本化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]