架设合作桥梁,增强阅读实效  

作　　者：卞晨曦 

机构地区：[1]江苏省启东市城南小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2024年第8期20-22,共3页

摘　　要：当前,小学语文阅读教学的目标不应仅仅局限于提升学生的阅读理解能力,还应着眼于对学生综合素质的培养。合作学习作为一种有效的教学手段,不仅能培养学生的团队精神,还能为学生提供一个提升自我的平台。在小学语文阅读教学中,实施合作学习的策略与先进的教学理念相契合。

关 键 词：小学语文阅读教学 团队精神 阅读实效 阅读理解能力 综合素质的培养 有效的教学 合作学习的策略 提升自我 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]