支架引路,创情激思——统编语文教材五年级下册第四单元《他___了》习作教学  

作　　者：朱丹 

机构地区：[1]邵阳市大祥区滑石小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第7期60-61,共2页

摘　　要：写事类习作主要锻炼学生将事情写清楚、写具体,表达真情实感的能力。这类习作在小学阶段的习作教学中占比较重。教学时,教师可聚焦教学目标,依托“教—习—评—改”教学模式,根据实际需要,运用语言、影像、实物、关键字词、典型片段、精彩范文等支架,随堂提供素材,降低写作难度,解决学生写作“无米下锅”、表达困难等问题,实现习作教学的一课一得,激发学生的写作兴趣和思维,训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力,让学生乐于表达、乐于写作。

关 键 词：习作教学 语言表达能力 写作兴趣 语文教材 一课一得 提供素材 乐于表达 五年级 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]