大单元视角下的数学复习课建构  

作　　者：粟梅花 谢非 

机构地区：[1]会同县城北学校

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第7期68-68,共1页

摘　　要：以大单元视角设计数学复习课,旨在以大主题、大情境为依托,对已学知识进行整合和拓展,从而提高复习效率。笔者结合人教版数学教材六年级下册“立体图形体积的整理和复习”的教学实践,谈谈如何从大单元视角为复习课注入新的生命力,使学生在复习中不仅能巩固旧知,更能发展数学思维,提升数学核心素养。

关 键 词：已学知识 数学核心素养 数学复习课 单元视角 立体图形 发展数学思维 教学实践 提高复习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]