从人文素养培养到课后延伸——《狼》教学试探  

作　　者：李蜜蜜 

机构地区：[1]广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡初级中学

出　　处：《成长》2024年第9期160-162,共3页Growing

摘　　要：《狼》作为中国古典文学的经典篇章,不仅包含了丰富的历史文化内涵,还蕴含着深刻的人文哲理。对于这一教学内容,教师如何引导学生理解文章的人文内涵,培养学生的思维能力与人文素养,并实现课后延伸,是我们需要深入探讨的问题。一、人文素养在《狼》教学中的重要性《狼》是一篇短篇寓言故事,其背后所蕴含的人文哲理与智慧,是培养学生人文素养的重要资源。

关 键 词：课后延伸 寓言故事 人文素养培养 《狼》 历史文化内涵 教学内容 中国古典文学 学生人文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]