巧用项目式学习促进小学低段高效识字教学  

作　　者：荣艳 彭鑫 李阳 

机构地区：[1]河南省郑州市中原区桐柏路小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第16期87-88,共2页New Education

摘　　要：对于低年级学生来说,教师在创设丰富多彩的教学情境的基础上,运用多种识字教学方法和直观形象的教学手段,提高识字教学效率和学生识字能力非常必要。通过在识字教学中尝试利用项目化学习的方式,把识字教学与汉字探究有效整合,探寻新的识字教学方式和方法,进而激发学生学习兴趣,有效提高义务教育第一学段学生识字能力。

关 键 词：项目式学习 高效识字 课堂教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]