中小学教育科研管理的路径探寻  

作　　者：闫婧华 杨彩芬 

机构地区：[1]甘肃省教育科学研究院 [2]兰州市第二中学

出　　处：《甘肃教育》2024年第15期43-47,共5页

基　　金：甘肃省科技计划“中小学教师教育科研支持系统建构研究”项目执行期间形成的,研究得到甘肃省基础研究计划-软科学专项资助(甘肃省科技计划资助),资助号为22JR4ZA008。

摘　　要：教育高质量发展,教育科研必先行。唤醒中小学教师的科研自觉,提升科研能力,构建科研支持系统,是以科研助力新时代高素质中小学教师队伍建设的内在需要。文章基于学校管理维度,深析教师科研中的问题,寻求学校科研管理之法,化解中小学教育科研所面临的困境,需要从“大生态”“小环境”与“微循环”等多维角度构建学校教育科研体系,激发教师的科研自主权,转变科研的评价方式,培养教师的科研能力和打造研究型的学校文化。

关 键 词：教育科研 教师 共同体 反思型教师 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]