小学数学应用题教学实践策略  

作　　者：汪琴芬 

机构地区：[1]武威市凉州区会馆巷小学

出　　处：《甘肃教育》2024年第15期96-98,共3页

摘　　要：当前,从中小学数学课堂教学实际来看,无论是国家课程标准还是各类考试,都越来越重视考查学生的应用能力和创新思维,因而应用题难度设计和要求也随之增大。符合科学规律、合理有效的应用题教学,不但可以提高学生的解题能力,提升数学学科教学质量,还能培养学生建立数学的一般概念,掌握应用题的解题思路和方法,提升数学综合能力。基于此,文章结合小学数学应用题教学实际,分析了教学过程中存在的问题,并从学生审题能力的培养、课堂教学方法的有效迁移、数学与生活相联系、丰富学生生命体验等多维度探讨应用题教学策略,以提升学习成效。

关 键 词：小学数学 应用题 意义 现状 解题能力 实践策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]