智慧共享 共同发展——“1+X”套餐式班主任工作室研修模式探索与实践  

作　　者：虞敏敏 

机构地区：[1]浙江省湖州市月河小学教育集团

出　　处：《新班主任》2024年第8期69-71,共3页

基　　金：2024年度浙江省教研课题“‘共生理论’下‘1+X’套餐式班主任工作室研修模式的实践研究”阶段性研究成果,课题编号:G2024137。

摘　　要：当前,以班主任工作室为主导的班主任能力提升模式已经比较完善,深受教师认可。然而,在以往的班主任工作室研修实践中,我们遇到了瓶颈:研修方式有待创新,传统的研究内容难以满足班主任个性化、多元化的发展需求;研修平台有待开放,区域间优质班主任资源分布不均,优质班级管理经验并未很好地辐射到薄弱学校。

关 键 词：班主任 薄弱学校 研修模式 提升模式 套餐式 研修方式 智慧共享 研修平台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]