注重技巧,用情去读——小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探析  

作　　者：冉贺彤 

机构地区：[1]甘肃省通渭县平襄镇安川学校

出　　处：《求知导刊》2024年第18期65-67,61,共4页

摘　　要：清晰、响亮、准确的朗读不仅能提高学生的语言表达能力,还有助于学生更好地理解文本内容。在小学语文教学中,教师既要指导学生掌握朗读技巧,使他们的朗读更加流畅与准确,又要引导学生理解文本内容,与作者产生共鸣,融情于读、用情去读。分析小学语文教学中学生朗读能力培养的重要性和存在的问题,总结朗读能力培养应遵循的原则,并提出具体的培养策略。

关 键 词：朗读技巧 小学语文 朗读能力 策略探究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]