运用生成式人工智能创新教学互动的策略  

作　　者：李晓晓 谢忠新[2] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院 [2]上海市浦东教育发展研究院教育信息技术部

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第8期9-13,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：教学互动对促进学生深度参与课堂并达成意义建构十分关键。当前,课堂上还存在教师忽视教学互动、互动设计能力不足、互动工具选择受限、教学互动表现分析困难等问题。生成式人工智能的引入为设计和组织高质量教学互动提供了新路径,如在师生互动方面,可辅助设计真实情境下的问题链和师生探讨的主题;在生生互动方面,可辅助设计与组织小组协作活动;在学生与学习内容互动方面,能辅助文本阅读与实作修改、制作多媒体教学课件和构建学生学习助手智能体。此外,生成式人工智能还能在课后辅助教师快速分析所执教课堂教学互动的表现情况。

关 键 词：生成式人工智能 课堂教学互动 创新应用 高阶思维 深度学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]