新时代初中体育教学评价改革机制与实践研究  

作　　者：张浩伟 

机构地区：[1]定远县第一初级中学,安徽滁州233260

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第8期158-160,共3页

摘　　要：在新时代背景下,构建教育评价改革机制是推进教育现代化的重要途径,也是实现学生全面发展的关键所在。文章深入探讨了新时代初中体育教学改革的方向与原则,同时聚焦于体育教学评价的相关议题。首先,提出了体育教学的三大核心原则:目标导向、问题导向及创新导向,为教育改革奠定了理论基础。在体育教学评价方面,文章详细阐述了评价的定义、功能及其基本原则,确保了评价的准确性和有效性。接下来,文中详尽介绍了体育教学评价改革的核心举措,包括实施评价主体的多元化、建立专业化的评价团队、树立正确的价值观念,以及充分发挥评价在教育过程中的积极作用。最后,文章着重强调了学校体育教学评价的首要性,认为这是推动学生全面发展的核心环节。文章旨在为深入理解与实施新时代背景下的初中体育教学评价改革,提供具有指导性的观点和实施方案。

关 键 词：初中体育 教育评价 评价改革 体育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]