建构主义理论指导下小学语文成语教学方向  

作　　者：王远春 

机构地区：[1]贵州省毕节市七星关区龙场营镇中心校,贵州毕节551707

出　　处：《新课程研究》2024年第20期129-131,共3页New Curriculum Research

摘　　要：建构主义理论强调学生的主动参与、知识建构和实际应用,对小学语文成语教学具有指导意义。教师在建构主义理论的指导下,通过设计启发性问题、运用故事资源、结合实践活动的方式,开展小学语文成语教学,可帮助学生更深入地理解成语的背景、含义和应用方法,促进学生主动建构成语知识。

关 键 词：建构主义 小学语文 成语教学 问题设计 故事资源 实践活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]