关注语言内涵:《台阶》关键细节再认识  

作　　者：谢明尧 

机构地区：[1]无锡市天一实验学校,江苏无锡214000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第26期21-24,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：基于文本内容,对小说《台阶》中的若干关键细节描写进行了深入辨析和重新审视,并提出了新的解读视角.通过这种解读,揭示了"父亲"角色的复杂性以及时代背景下农民的精神面貌.文本解读要深入挖掘文本的语言内涵,特别要注重作品的文本意义.细致入微的文本解读有助于更好地理解人物的内心世界及其与社会现实的关系.教师在教学过程中要引导学生关注文学作品的细节描写,以提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维.

关 键 词：细节描写 《台阶》 语言内涵 文本解读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]