教育数字化进程中情境教学在经管类课程中的实现途径——以会计学课程为例  

作　　者：何清[1] 熊膺[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学经济与管理学院

出　　处：《中国乡镇企业会计》2024年第8期187-189,共3页

基　　金：重庆师范大学高等教育教学改革研究项目“新文科背景下经管类一流本科专业课程建设研究”(编号:202135);重庆师范大学高等教育教学改革研究项目“基于任务驱动的分层递进教学研究与实践——以管理信息系统课程为例”(编号:202234);重庆市高等教育教学改革重大项目“‘三阶段递进,校内外协同’的经管类本科人才培养模式研究”(编号:201007)。

摘　　要：教育数字化将数字技术融入教育教学活动,对推动高等教育改革有重大促进作用。情境教学强调知识应用情境,对经管类课程这些应用型课程十分适用。引入新技术进行情境教学时不应只关注其对情境教学带来的逼真场景设置、教学资源共享等优点,也应防范教学主体疏离、教学创新性下降等风险。最后笔者以教学团队在会计学课程实施的情境教学经验对教育数字化进程中情境教学在经管类课程的实施提出五项建议。

关 键 词：教育数字化 情境教学 经管类课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]