“用有余数的除法解决问题”作业设计  

作　　者：罗娟 

机构地区：[1]昆明市盘龙区明通小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第7期10-11,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：一、适用对象。在一年级下册第四单元“100以内数的认识”例7解决问题的学习中,学生初步感知了有余数的情况;在二年级的学习中,学生已经掌握了表内乘除法和有余数除法的意义和计算方法。二年级下册第六单元前四个例题学习了有余数除法的意义、余数与除数的关系、除法竖式和试商。前面的学习更加注重对意义和计算方法的理解,本课时解决问题更加注重让学生将自己的实际生活与数学问题相联系,在生活问题中理解和应用有余数的除法,提升生活经验,感受数学与实际生活的紧密联系。

关 键 词：有余数除法 初步感知 有余数的除法 试商 乘除法 作业设计 理解和应用 解决问题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]