初中语文诗歌学习任务的情境化创设  

作　　者：许舒华 

机构地区：[1]福建省泉州第十七中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第7期63-64,共2页

摘　　要：情境创设,通常是指根据教学内容和学生学习特性与经验来设计并运用特定的情境或气氛,要符合代人感和驱动性两方面的需求。从广义上讲,既包括日常生活情况,也包括社会情况、历史情况和文化情况。在设计诗歌学习任务时,要营造怎样的情境,能发挥怎样的效果,应结合诗词自身的特征及学生的学习情况加以考虑。

关 键 词：学习特性 情境化 情境创设 驱动性 教学内容 初中语文诗歌 诗歌学习 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]