“双减”政策下初中语文实践性作业设计的创新路径研究  

作　　者：陈晓燕 

机构地区：[1]江苏省南通市苏锡通园区实验中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第7期87-88,共2页

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为义务教育工作的开展提供了指导。“双减”政策的核心是“减量增效”,降低学生的作业负担和校外培训压力,让学生有更多的时间参与阅读、体育等实践性活动,为学生的健康成长营造出良好的条件。“课内打基础,课外出成绩”是语文教学的重要规律,在“双减”政策背景下,初中语文教师需要从“减量增效”的角度出发,转变传统单一、重复的作业形式,不仅要控制作业总量,而且要优化作业结构,以实践性作业为载体,培养学生的语文素养,有效提高语文教学的效率。

关 键 词：初中语文 实践性活动 校外培训 实践性作业 优化作业 语文素养 创新路径 语文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]