人体解剖学课程思政案例分享  

Case studies in ideological and political education in human anatomy courses

作　　者：林加福[1] Lin Jiafu(Department of Anatomy,Fujian Health College,Fuzhou 350101,China)

机构地区：[1]福建卫生职业技术学院解剖学教研室,福州350101

出　　处：《解剖学杂志》2024年第3期272-274,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：福建卫生职业技术学院青年课题(2020-1-3)。

摘　　要：当今社会利益分化、多元价值观念相互激荡,大学生容易受外界的影响,他们的自我评价、自我判断和自我控制都不太稳定,在实际行动中往往缺乏内省精神^([1])。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,因而更加需要教育和引导^([2])。由此,新时代高校思政教育的重点从专业的思政课程转变到全方位的课程思政^([3]),思政教育的着力点在于5个关键环节:基础在“课程”、重点在“思政”、关键在教师、重心在院系、成效在学生^([4])。

关 键 词：课程思政 高校思政教育 思政课程 自我判断 自我评价 价值取向 社会利益分化 自我控制 

分 类 号：R-4[医药卫生] G711[文化科学—职业技术教育学]