家庭—幼儿园合作模式对幼儿社交能力发展的影响——以苏州某幼儿园为例  

作　　者：倪玲 

机构地区：[1]江苏省苏州外国语学校附属理想幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第7期88-90,共3页

摘　　要：在早期教育中,幼儿社交能力的培养是一项重要内容,对幼儿未来的学习、人际交往乃至生活质量都有着深远的影响。社交能力包括认知能力、表达能力、沟通能力、合作能力、问题解决能力,它与分享意识、规则意识、同理心等紧密相关,是幼儿在成长过程中必须掌握的基本技能。而在幼儿社交能力发展的过程中,家庭和幼儿园扮演着至关重要的角色。近年来,越来越多的研究开始关注家庭与幼儿园之间的合作,以及这种合作如何影响幼儿社交能力的发展。传统观点认为,家庭教育和幼儿园教育各自独立运作,两者之间的联系相对有限。然而,随着教育研究的不断发展以及家长参与意识的增强,家庭和幼儿园之间的互动与合作被越来越多的教育界人士重视。

关 键 词：教育界人士 早期教育 社交能力 幼儿园教育 家庭教育 家长参与 同理心 沟通能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]