习作支架的搭建与实施  

作　　者：杨芬 

机构地区：[1]恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学

出　　处：《湖北教育》2024年第20期70-71,共2页

摘　　要：小学生思想活跃,想象丰富,但生活阅历不够,如何挖掘学生有限的生活经历、见闻、感受作为作文的素材,帮助他们解决“为什么写”“写什么”和“怎么写”的习作问题呢?搭建习作支架,用好习作支架工具,可以帮助学生跨越习作障碍,提升习作能力和思维能力。一、设置情境支架,敲开习作之门作文教学应从情感、需要入手,通过创设真实的语境搭建情境支架,帮助学生将写作与实际生活联系起来,激发学生的习作兴趣和表达欲望,明确写作目的。

关 键 词：作文教学 设置情境 表达欲望 生活阅历 习作兴趣 习作能力 写作目的 小学生 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]