多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例  

作　　者：谭静 

机构地区：[1]宜昌市深圳路小学

出　　处：《湖北教育》2024年第20期73-73,共1页

摘　　要：合唱教学一直是小学音乐教育中的重要内容,也是一个具有挑战性的教学任务。笔者以《上春山》合唱教学为例,探讨如何采取多样化教学手段推动合唱教学有效开展,以深化学生的学习体验感,促进学生音乐素养的提升。手势引导,感知音乐要素。为让刚接触二声部合唱的学生唱出和声的美感,教师可根据学生活泼好动的特点,采取手势语言进行教学,引导学生感知合唱乐曲的音乐要素。

关 键 词：小学音乐教育 合唱教学 音乐要素 手势语言 多样化教学手段 教学任务 学生感知 二声部合唱 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]