二声部合唱

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浅谈初中二声部合唱协调统一教学的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0037-0040,共4页孙玉洁 
合唱是一种集体艺术,要求参与者在音色、音量、音准、节奏等方面达到协调统一。在初中阶段,二声部合唱是音乐教育的重要组成部分,它不仅可以培养学生的音乐素养,还能锻炼学生的合作精神。然而,在实际教学中,我们发现二声部合唱的协调统...
关键词：初中二声部 协调统一 合唱实践 策略研究 
美育融合背景下小学中段二声部合唱教学方法探究
《教师教育论坛》2024年第8期76-78,共3页曾莉 朱滢颖 
在“双减”背景下,美育在学生综合素质中的重要性和特殊意义更加凸显。在以美启德,促进“五育融合”的背景下,湖北省武昌水果湖第一小学不断完善美育课程体系,开发了二声部合唱多元化教学课程。这一课程运用游戏情境的方式,以“轮唱”...
关键词：美育融合 小学音乐 二声部合唱 教学方法 
多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例
《湖北教育》2024年第20期73-73,共1页谭静 
合唱教学一直是小学音乐教育中的重要内容,也是一个具有挑战性的教学任务。笔者以《上春山》合唱教学为例,探讨如何采取多样化教学手段推动合唱教学有效开展,以深化学生的学习体验感,促进学生音乐素养的提升。手势引导,感知音乐要素。...
关键词：小学音乐教育 合唱教学 音乐要素 手势语言 多样化教学手段 教学任务 学生感知 二声部合唱 
普通高中音乐课堂声部训练教学实践——以二声部合唱作品《我和我的祖国》为例
《中国民族博览》2024年第2期139-141,共3页金小颖 
音乐是人类最早诞生的艺术形式之一。学习音乐,不仅能够提升学生对于事物美的感受,而且能够陶冶学生的情操。在普通高中的音乐课堂中,合唱作为一种重要的音乐表现形式,既能够锻炼学生的协作能力,又能够提升学生音乐水平,是音乐教育中不...
关键词：普通高中 音乐课堂 声部训练 二声部合唱 
《钟声叮叮当》教学设计
《中小学音乐教育》2023年第8期48-50,共3页王美燕 
课型:以歌唱为主的综合课年级:三年级上册教学内容:学唱《钟声叮叮当》,领会音乐与文化的关系(教材选自人民音乐出版社小学音乐三年级上册第七单元《钟声》)教材分析:《钟声叮叮当》曲调短小精悍,是一首旋律优美的二声部合唱歌曲。
关键词：人民音乐出版社 小学音乐 综合课 教材分析 教学设计 教学内容 音乐与文化 二声部合唱 
循序渐进:小学中低年段二声部合唱教学的路径与方法
《智慧少年》2023年第21期0127-0129,共3页陈淑敏 
小学中低年段二声部合唱教学在音乐教育中占据重要地位,旨在通过系统的训练提升学生的音乐感知能力、合作能力和表达能力。本文探讨了小学中低年段二声部合唱教学的路径与方法,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行了...
关键词：音准训练 二声部合唱 音乐感知 合唱教学 
谈二声部合唱在小学音乐课堂中的运用——以小学人音版教材歌曲为例
《海外文摘》2023年第11期84-86,共3页张文娇 
本文对人音版一到六年级共十二册小学音乐课本中的合唱歌曲进行统计,除了一和二年级未出现二声部合唱外,三到六年级均出现不同形式构成的二声部合唱,分别为轮唱性二声部、完全和声性二声部、部分和声性二声部和伴奏性二声部等。本文以...
“双减”背景下小学班级二声部合唱教学的实践研究
《学苑教育》2023年第12期92-93,96,共3页张婧 
2021年7月,随着“双减”政策的落地,小学生的课业负担明显减轻,业余时间也增多不少,可以有时间去接触自己喜欢的歌唱、舞蹈、器乐、美术等艺术爱好。而合唱作为艺术教育的重要组成部分,它借助倾听来感知美,借助歌唱来表现美,借助合作来...
关键词：小学音乐 班级合唱 实践研究 
蹼间童话--为女生二声部合唱而作
《黄河之声》2022年第17期178-179,共2页陈莎莎(作曲) 朱可一(作词) 
三亚学院校级科研课题资助“小型合唱剧目《这时南海》音乐创作”(项目编号:USYYB22-26)。
鸳鸯湖畔渲情愫 棹歌声声扣心弦——合唱《鸳鸯湖》音乐教学设计
《中小学音乐教育》2022年第9期52-53,共2页王頔 朱陈红 
一、设计意蕴合唱歌曲《鸳鸯湖》是鸳鸯湖棹歌研究团队以朱彝尊《鸳鸯湖棹歌百首》第16、61首为词,量身创作的一首棹歌二声部合唱作品。本课教学设计为欣赏景致、感知歌曲、合唱体验、创编演绎等环节。本课创作意图:借助合唱艺术表现形...
关键词：合唱歌曲 棹歌 设计意蕴 研究团队 教学设计 二声部合唱 鸳鸯湖 朱彝尊 
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