小学生良好书写习惯的培养方法  

作　　者：高振坤 

机构地区：[1]福建省安溪县实验小学,福建安溪362400

出　　处：《家长读本》2024年第11期183-185,共3页

基　　金：福建省安溪县教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题《小学生良好书写习惯培养的研究》(立项批准号:AG1452-033)的研究成果之一。

摘　　要：语文教学致力于培养学生的听、说、读、写四种技能,其中“写”也就是学生的汉字书写教学,是重中之重。小学生写得一手好字既让观看者赏心悦目,降低教师作业批改难度,也会让学生自己获得满足感。但是想要真正培养出优秀的书写能力,还需要学生勤奋的训练。语文老师在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,尤其是在小学阶段。语文老师通过组织各类竞争性活动并提供专业的指导,可以提高孩子的学习热情,为他们未来的成功奠定良好的基础。本文通过对小学语文书写教学的研究,指出了目前小学语文书写教学中存在的问题,并提出实际的改善小学语文书写教学的策略,希望能为各位读者提供有效参考。

关 键 词：小学语文 语文老师 书写教学 书写能力 语文教学 作业批改 小学生 观看者 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]