书写教学

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统编教材“书写提示”栏目教学实施策略
《小学教学设计》2024年第31期18-20,72,共4页费浩芳 
统编教材对“书写提示”的编排延续了序列进阶的特色,且不同学段的书写教学有所侧重,使学生的写字学习有章可循。“书写提示”阶段性学习特色鲜明,序列化编写了“书写提示”的知识体系,依循书写笔顺、结构、写法、章法到作品欣赏螺旋进...
关键词：统编教材 写字能力 三到 书写教学 序列化 阶段性学习 书法教育 语言文字 
农村初中简牍制作与书写的教学策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0086-0089,共4页邓阳潮 
简牍作为中国古代重要的书写材料,其制作与书写技艺蕴含着丰富的文化价值。在农村初中教育中,通过简牍制作与书写教学,有效传承和弘扬传统文化,还学生的动手能力。基于此,本文分析当前农村初中简牍制作与书写教学的现状,指出实施中存在...
关键词：农村初中 简牍制作 书写教学 策略探究 
初中语文正楷书写教学实践研究
《鹿城学刊》2024年第3期72-77,共6页任美霞 牛改梅 韩爱杏 马淑琴 
在信息技术飞速发展的背景下,初中语文教育中的书写教学面临严峻挑战。学生书写技能的普遍退化与兴趣缺失已成为教育界的焦点问题。书写不仅是文字交流的基础,更是文化传承和个人修养的重要体现。本研究旨在探索书写教学与语文课程的深...
关键词：书写教学 初中语文 正楷书写 创新教学法 评价体系 
左右结构汉字书写教学策略探究
《小学教学研究》2024年第24期18-20,共3页李凡 
深圳市2023年度教育科学规划课题成果培育课题“‘纵横格’硬笔教学法”(课题编号:cgpy23012)的实践研究成果之一。
收集、整理三年级学生左右结构汉字书面字迹,发现学生书写时存在沿田字格竖中线切分左右结构汉字等问题。文章论述通过利用纵横格书写、趣品“避让穿插”和分组归类揭示结字规律等教学策略,提高学生左右结构汉字的书写水平,感受左右结...
关键词：左右结构 汉字书写 写字教学 
新课标视域下的高中英语书写教学实践
《云南教育（中学教师）》2024年第7期56-59,共4页董淑均 姜琼 
书写技能作为语言学习的一个重要辅助技能,不能不重视,但也不能脱离语言教学本质,凌驾于语言学习之上。Limpo&Graham(2019,2)认为,书写是写作的构成要素,对写作的学习和发展有着极大影响。为此,笔者尝试以2017版《普通高中英语课程标准...
关键词：书写教学 教学本质 高中英语 书写技能 高中阶段 英语书写 新课标 教学价值 
小学生良好书写习惯的培养方法
《家长读本》2024年第11期183-185,共3页高振坤 
福建省安溪县教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题《小学生良好书写习惯培养的研究》(立项批准号:AG1452-033)的研究成果之一。
语文教学致力于培养学生的听、说、读、写四种技能,其中“写”也就是学生的汉字书写教学,是重中之重。小学生写得一手好字既让观看者赏心悦目,降低教师作业批改难度,也会让学生自己获得满足感。但是想要真正培养出优秀的书写能力,还需...
关键词：小学语文 语文老师 书写教学 书写能力 语文教学 作业批改 小学生 观看者 
核心素养培育下小学生汉字书写教学路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0005-0008,共4页何稳超 
随着核心素养理念的深入人心,小学生汉字书写教学受到了越来越多的关注。汉字书写是中华文化的重要组成部分,也是小学生语文学习的重要基础。然而,当前小学生汉字书写教学中存在一些问题,如学生书写姿势不正确、笔画不规范、字形不美观...
关键词：小学生 汉字书写 核心素养 教学路径 
以书润德:在小学书写教学中涵养学生品格
《教书育人（教师新概念）》2024年第3期19-21,共3页俞爱红 
书法是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是世界文化艺术的瑰宝,更是中小学德育的重要载体。小学书写教学中,教师应潜移默化,以书写习惯培养学生品格;循序渐进,用书写法则塑造学生品格;润物无声,借书写文化涵养学生品格;持之以恒,以...
关键词：小学书写教学 明德 育德 养德 立德 学生品格 
西藏乡村小学低年级学生汉字规范书写的实践研究
《故事家（下）》2024年第3期190-192,共3页郝慧娟 
在当今社会,汉字规范书写教学对小学生的语文素养起着至关重要的作用。随着社会的不断发展和变化,传统的教学方式已经无法满足学生的需求。因此,本研究旨在通过对西藏乡村小学低年级学生汉字规范书写的实践研究,提出一种更加切实可行和...
关键词：小学低年级学生 汉字规范 书写教学 书写习惯 书写水平 语文素养 语文学科 西藏乡村 
西藏乡村小学低年级学生汉字规范书写的实践研究
《故事家（下）》2024年第3期211-213,共3页刘小花 
目前,西藏乡村地区的教育已进入高质量发展新阶段,但在汉字书写教学方面,还面临着诸多挑战。本文旨在探讨如何在西藏乡村小学低年级阶段有效实施汉字规范书写教学,以提高学生的书写能力和文化素养。通过分析当前教学现状,提出针对性的...
关键词：小学低年级学生 书写教学 汉字规范 书写能力 西藏乡村 教学现状 提供参考 策略和建议 
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