情境实践添兴趣  

作　　者：王秋莹 卢箭 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第6期16-16,共1页

摘　　要：课文《落花生》富有哲理,是引导学生思考与创作的好材料。作者许地山在这篇散文里追忆自己童年时期和家人种花生、收花生的故事,通过“我”和“父亲”的交谈来展现花生的可贵品质。对学生来说,文中“父亲”的话——“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,不仅具有教育价值,也是创意写作的出发点。教授《落花生》过程中,教师可以采用创设情境、组织实践的方式,激发学生的写作热情,引导学生主动写作,提高表达能力。

关 键 词：写作热情 《落花生》 种花生 创意写作 许地山 创设情境 提高表达能力 情境实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]