大概念:一个绝非洪水猛兽的课改词汇——兼与杨先武老师商榷  

作　　者：刘祥[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征中学

出　　处：《师道（人文）》2024年第8期6-9,共4页

摘　　要：拜读《师道》(人文)2024年第6期刊发的《警惕“大概念”把语文课改引向歧途》一文时,心有戚戚焉之余,也连带着思考了一些问题。这篇文章中,作者杨先武老师从“大概念造成的思想混乱”“一个翻译有误的舶来品”“大概念的错误导向”“守住传统语文教育之根”四个方面有理有据、有破有立地解析了当下语文教学中围绕着“大概念”释义与运用而出现的若干问题,阐释了自身对“大概念”“专家思维”“学科属性”“学习规律”的相关思考。其对学科教学改革的深切关注、对语文教学的挚爱与殷忧,一览无余地呈现于字里行间。

关 键 词：学科教学改革 传统语文教育 语文课改 语文教学 戚戚焉 学科属性 相关思考 舶来品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]