新时代学生综合素质评价的北京实践及改革方向  

作　　者：曹飞 邢利红 

机构地区：[1]北京教育督导评估院

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第8期8-10,共3页Beijing Education

摘　　要：学生综合素质评价是推进素质教育的重要制度,其根本目的是促进学生全面发展。2014年起,国家层面正式提出规范学生综合素质评价,将其列入“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生制度改革,将评价结果作为学生升学的重要参考。2018年全国教育大会召开后,新时代教育评价改革深入推进,综合素质评价更加凸显育人价值,服务科学选才。北京市不断深化学生综合素质评价,努力实现“促进学生全面发展的评价办法更加多元”的改革目标。

关 键 词：学生综合素质评价 考试招生制度改革 分类考试 教育评价改革 评价办法 推进素质教育 多元录取 育人价值 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]