家长导师制:让每个人的成长都看得见  

作　　者：陈淑兰 

机构地区：[1]北京市海淀区红英小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第8期39-40,共2页Beijing Education

摘　　要：学校不仅是学生学习与成长的地方,更是培育文化、塑造精神、传承价值的重要场所,对学生、教师和家长都产生着深远的影响。北京市海淀区红英小学探索建立家长导师制,让家长成为学校教育教学的参与者、合作者和监督者,构建促进人人成长的学习型社区,推动育人方式变革。

关 键 词：导师制 学习型社区 育人方式 传承价值 人人成长 合作者 北京市海淀区 培育文化 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]