巧用表现性评价任务,促进学生用英语真实交流  

作　　者：王伊竹 

机构地区：[1]北京光明小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第8期60-60,共1页Beijing Education

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调“教-学-评”一体化的教学设计,注重各教学要素相互关系的分析,设计并实施目标、活动、评价相统一的教学。本文以北京版小学英语教材三年级下册Unit7“My Favorite Food”一课为例,尝试使用表现性评价任务设计Project板块,以促进学生在综合运用语言的交流活动中解决真实问题。

关 键 词：表现性评价任务 小学英语教材 英语课程标准 教学要素 义务教育 综合运用语言 真实交流 一体化的教学设计 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]