以读来辩——统编教材六年级上册《宇宙生命之谜》创新教学设计  

作　　者：刘茜 

机构地区：[1]无锡市南长街小学,江苏无锡214021

出　　处：《语文教学通讯》2024年第27期137-138,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：统编教材六年级上册第三单元是阅读策略单元,这是教材第四次以阅读策略为主线组织单元内容。本单元围绕“有目的地阅读”这一阅读策略进行编排,语文要素为“根据阅读目的,选用恰当的阅读方法;写生活体验,试着表达自己的看法。”单元中编排的三篇课文,文体各不相同,有叙事散文、科普说明文、资讯类非连续性文本,意在指导学生在不同的文体中运用、实践“根据阅读目的,选用恰当的阅读方法”这一语文要素,让方法真正服务于目的。

关 键 词：非连续性文本 阅读目的 科普说明文 统编教材 阅读策略 叙事散文 生活体验 创新教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]