小学语文高年级阅读教学现状与教学策略  

作　　者：赵庆春 

机构地区：[1]山东省济南市历城区王舍人实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第21期159-161,共3页Tianjin Education

摘　　要：高年级是培养学生阅读能力的关键时期,这一时期的学生正处于认知迅速发展的关键阶段。学生的阅读能力以及阅读习惯不仅关系着语文学科的学习效果,还会对其未来发展产生深远影响。阅读能够开阔学生视野,增长学生知识,有效培养其思维能力、审美能力以及创新能力。因此,对小学语文高年级阅读教学现状展开深入研究,探索有效的教学策略,对于提高学生的综合素质、增强其未来的竞争力具有重要意义。本文分析了小学语文高年级阅读教学现状,并提出行之有效的教学策略。

关 键 词：有效培养 小学语文高年级 学生视野 教学策略 思维能力 创新能力 语文学科 学习效果 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]