求新 求深 求远——深度学习视域下的小学音乐课堂构建  

作　　者：卢晶晶 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区第三实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第19期138-140,共3页Tianjin Education

摘　　要：在“双减”政策下,孩子的艺术学习成为很多家长普遍关注的领域。学校要积极满足家长的这一需求,将“深度学习”作为新视角,有效转变教育观念、整合教学资源,重新建构小学音乐课堂结构,让学生掌握乐理、形成良好的音乐素养,并通过多样化的音乐活动获得较强的音乐创作能力。

关 键 词：深度学习 音乐素养 小学音乐课堂 转变教育观念 求深 求新 整合教学资源 音乐创作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]