课程游戏化视角下幼儿园建构游戏的优化建议  

作　　者：潘丽 

机构地区：[1]福建省莆田市教师进修学院

出　　处：《天津教育》2024年第20期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着幼儿园课程游戏化的深入推进,建构游戏在幼儿园中的地位日益凸显。然而,当前幼儿园建构游戏的开展仍然存在一些问题,如游戏主题不够鲜明、教师过度干预以及游戏材料种类单一等。教师应全面了解幼儿的成长特点、看待事物的角度以及处理问题的切入点。

关 键 词：建构游戏 课程游戏化 游戏材料 成长特点 优化建议 幼儿园 游戏主题 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]