翻转课堂模式在初中英语教学中的运用分析  

作　　者：聂林红 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区实验中学

出　　处：《中学生英语》2024年第32期139-140,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：前言在现代教学语境下,多种现代教学技术纷纷融入到初中英语教学当中,翻转课堂便是其中之一。2012年我国教育学术专刊当中首次出现了“翻转课堂”这一概念,之后随着多媒体技术、自媒体技术、网络技术的不断发展,“翻转课堂”深度融入到教育领域,成为促进教学提质增效的最佳动力源。初中英语是一门工具课,涉及词汇、短语、句型、语法、时态等知识,同时还需要培养学生的“听、说、读、写、译”综合能力,最终建立起初中生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等能力和品质。将翻转课堂有机融入进来,能够有效提升初中英语教学质量。本文站在新时代教育背景下,首先讨论了翻转课堂的概念以及具体教学优势:分析了初中英语教学中运用翻转课堂所要遵循的学情分析原则、趣味性原则、系统性原则;再次,结合初中英语的基础知识教学、间读教学、写作教学讨论了翻转课堂模式的具体运用方法。

关 键 词：初中英语教学 基础知识教学 现代教学技术 学情分析 新时代教育 多媒体技术 教学优势 翻转课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]