外在与内在的旅程——《学写游记》课堂实录  

作　　者：徐婉莹(执教\整理) 朱汉芬(指导) 

机构地区：[1]台州市三门县浦坝港镇小雄初级中学,浙江台州318000 [2]台州市三门县教师发展中心,浙江台州318000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第26期142-145,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：背景三月中旬,我接到市级公开课上课任务,主题是围绕“浙江省——初中语文关键问题”的解决来自行选择教材文本进行课堂展示。面对繁多的课文,私以为游记对学生具有独特的文本价值。首先,游记记载了种种自然山水、人文文化,可增长见闻,开阔视野,是教育的延长。其次,学生通过解读游记的选材、结构、语言与艺术的匠心,可学习并迁移运用于自己的写作表达中,提升精神境界与文化艺术修养。

关 键 词：初中语文 人文文化 教材文本 文化艺术修养 公开课 迁移运用 课堂展示 文本价值 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]