核心素养下小学语文阅读教学创新优化——以部编版四年级上册语文教材中《爬山虎的脚》为例  

作　　者：于柳 

机构地区：[1]淄博市张店区凯瑞小学,山东淄博255022

出　　处：《家长读本》2024年第12期66-68,共3页

摘　　要：随着《义务教育语文课程标准》(2022年版)的发布,核心素养成为教育领域关注的焦点,如何在阅读教学中有效培养学生的核心素养成为亟待解决的问题。核心素养是指个体在社会生活中必备的、具有基础性、长期性的关键能力和必备品格,反映了一个国家、一个民族在未来发展中所需的基本素养。对于小学阶段的学生来说,语文阅读教学不仅是学习语言文字的基础,更是传承中华优秀文化、培养学生人文精神的重要途径。本文致力于探索一种基于核心素养的小学语文阅读教学创新模式,旨在通过教学模式的革新,为小学语文教育的深化改革与发展提供切实可行的思路与借鉴,促进学生全面而有个性地发展。

关 键 词：核心素养 有效培养 小学语文阅读教学 小学语文教育 语文教材 中华优秀文化 语言文字 创新模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]