“核心素养”视域下高中数学深度学习的教学  

作　　者：徐璐 陈婷婷 

机构地区：[1]蚌埠市第四中学,安徽省蚌埠市233000

出　　处：《家长读本》2024年第12期157-159,共3页

摘　　要：提升核心素养是数学教学的最终目标,深度学习是实现此目标的理想形态。教师应该调整教学模式,强化深度学习的理论与实践,落实到高中数学教学之中。通过科学合理的深度学习教学活动,助力学生深入理解数学知识的本质内涵,逐步提升其核心素养。基于此,文章将结合实际案例进一步探究引导学生实现深度学习的具体方法,以供教师参考。

关 键 词：深度学习 核心素养 高中数学 理论与实践 数学教学 理想形态 教学模式 本质内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]