新课标下小学幼小衔接期语文课程教学整体设计  

作　　者：陈小铃 

机构地区：[1]福建省晋江市池店镇三省小学,福建泉州362212

出　　处：《教师》2024年第19期33-35,共3页Teacher

摘　　要：幼小衔接期作为学生幼儿园生涯的结束与小学生涯的开端,在学生成长中发挥着承上启下的重要作用。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调幼小衔接时期的重要性,为教育工作者指明方向。文章以语文学科视角下的幼小衔接期为切入点,在深入探讨对应阶段学生心理特点和学习状态的基础上,依次从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等四个维度开展教学设计,以期为教师拓宽幼小衔接期语文课程教学的设计思路,不断优化小学幼小衔接期语文课程教学整体设计。

关 键 词：新课标 小学语文 幼小衔接 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]