“双减”政策背景下初中数学开放式课堂的构建策略研究  

作　　者：刘晓玲 

机构地区：[1]贵州省桐梓县娄山中学,贵州遵义563200

出　　处：《教师》2024年第20期45-47,共3页Teacher

摘　　要：“双减”政策旨在推动课堂教学减负的同时提升教学质量,这就要求各个学科改变传统的教育教学方法,以更加科学、多样、高效的教学手段提高学生综合能力。文章主要论述初中数学开放式课堂的构建思路,结合当前初中教学的实际,从激发学生学习主动性、培养学生发散性思维等方面入手,提出活跃教学氛围、优化教学模式、拓展教学空间等具体的教学策略,以期有效提高课堂教学的质量和效率,构建高效数学课堂。

关 键 词：“双减”政策 初中数学 开放式课堂 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]