从阅读浸润,以素养育人——探寻小学生科学阅读能力的培养路径  

作　　者：邓洲洋 

机构地区：[1]江苏省张家港市塘桥中心小学

出　　处：《新校园》2024年第8期36-37,共2页New Campus

摘　　要：在知识日新月异的今天,科学阅读不仅是获取知识的重要途径,更是培养学生思维能力、创新精神和实践能力的关键环节。小学生正处于知识启蒙和习惯养成的关键阶段,科学阅读能力的培养对其未来发展具有积极的影响。本文以小学科学课程“呼吸与健康生活”为例,具体论述其做法。一、构筑优良的阅读环境,培养小学生科学阅读的兴趣首先,要营造一个充满科学氛围的阅读环境。

关 键 词：习惯养成 小学科学课程 培养学生思维能力 阅读的兴趣 小学生 阅读能力的培养 育人 关键阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]