生活材料在小学科学实验教学中的运用  

作　　者：窦玲 

机构地区：[1]山东省日照市岚山区实验小学

出　　处：《新校园》2024年第8期54-55,共2页New Campus

摘　　要：科学实验是小学科学教学体系的重要组成部分,也是引领学生接触、消化科学知识的直接方式,更是培养学生实验思维、操作能力、科学素养的有效途径。实验材料作为科学实验中必不可少的组成,承担着不可忽视的作用。但从目前的科学实验教学来看,实验材料的问题比较突出,导致科学实验无法顺利进行,影响到最终的科学教学效果。作为一名小学科学教师,应当针对具体的问题进行分析,积极寻找相应的解决对策,将生活材料合理地引入到科学实验教学中,从而推动学生逐渐实现既定的科学学习目标。

关 键 词：科学实验教学 实验思维 引领学生 小学科学教师 小学科学教学 科学素养 教学效果 操作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]