小学低年级语文学业评价改革初探  

作　　者：李冬望 

机构地区：[1]深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府一小

出　　处：《教育》2024年第21期85-87,共3页Education

摘　　要：为进一步推进教育质量综合评价改革、完善义务教育评价体系、落实《广东省深圳市南山区新课标改革创新行动“1+1+5”计划方案》,小学低年级语文学业评价也需要与时俱进,需要改变传统的评价方式过于单一,过于注重记忆和应试能力,无法全面反映学生的语文素养的局面,以便全面贯彻党的教育方针,更好地落实“双减”政策,完成立德树人的根本任务。结合学校学业评价改革,遵循学生身心发展规律和教育教学规律,坚持科学的教育质量观,充分发挥评价的正确导向作用,推动形成良好的育人环境,促进素质教育深入实施,让学生的成长得到充分发展,有必要对现有的小学低年级语文学业评价方式进行改革,以适应新形势下的教育需求。

关 键 词：小学低年级语文 教育教学规律 身心发展规律 教育评价体系 教育质量观 正确导向 立德树人 创新行动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]