提升农村小学教师科研能力的实践研究  

作　　者：叶俭利 

机构地区：[1]金华市婺城区罗店镇中心小学

出　　处：《留学》2024年第16期31-31,共1页Studying Abroad

摘　　要：教育科研是学校工作的基石。作为农村小学,我校精准摸排教师整体科研能力,积极向外寻求发展路径,与金师附小结为城乡教育共同体,成为金华市特级教师带徒活动基地校,精心培育“山桥学堂”和“山桥成长营”,取得丰硕科研成果。立足常规教研,提升教师发现问题的能力。学校紧扣“双减”改革的关键,在减轻学生负担的同时,提质增效。

关 键 词：农村小学教师 教育共同体 科研成果 发展路径 科研能力 减轻学生负担 常规教研 提质增效 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]