CER论证模型在高中生物学教学中的应用  

作　　者：庞婉婷 苏卓敏 胡位荣[1] 

机构地区：[1]广州大学生命科学学院,广东广州510006

出　　处：《中学生物教学》2024年第17期20-23,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“主张—证据—推理”为框架的CER论证教学是引导学生进行科学解释的论证模型。以“表观遗传”教学和2022年高考浙江卷第21题讲解为例,阐述了如何在高中生物学中利用CER论证模型开展教学,加深学生对生物学概念的理解,培养学生的科学思维和科学论证能力。

关 键 词：CER论证模型 高中生物学 科学思维 科学论证 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]