凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例  

作　　者：朱云鹏 吴孝良 

机构地区：[1]安徽省合肥市第六中学,230011 [2]安徽省霍邱县第二中学,237400

出　　处：《中学生物教学》2024年第18期61-63,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2022年度合肥市教育科学规划立项课题“高中生物学选择性必修‘课程思政’的安徽本土化研究”,立项编号:HJG22091。

摘　　要：以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,通过模拟真实科研环境、还原科学探究的复杂过程、再现科学发现中的争议,增加实验的开放性,让学生“重演”科学家科研历程,达成科学本质教育,培养学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：科学本质 实验教学 探究实验 酵母菌 细胞呼吸 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]