一课三探,追寻知识本质——《分数的基本性质》教学实录  

作　　者：周卫东(执教)[1] 张祖润(整理) 

机构地区：[1]南京师范大学附属小学,210018 [2]江苏省常州市实验小学,213000

出　　处：《教育视界》2024年第23期13-16,共4页The Horizon of Education

摘　　要：【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第66—67页。【教学目标】1.在丰富的探究过程中理解等值分数,探索和理解分数的基本性质。2.经历观察、比较、操作、想象和推理等活动过程,积累丰富而广泛的数学活动经验,发展数感和推理意识。3.经历分数的基本性质运用过程,感受知识之间的联系(一致性),增强应用意识。

关 键 词：数学活动经验 探究过程 分数的基本性质 知识本质 教学实录 应用意识 五年级 苏教版小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]