课堂学习效果为导向的智能控制课程教学改革探索  

作　　者：李桂璞 毕云蕊 胡杨 刘坤[1] 刘娣[1] 

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院,江苏南京211167

出　　处：《科技风》2024年第25期13-15,共3页

基　　金：南京工程学院科研基金(编号:YKJ202113,CKJB202203);中国高等教育学会专项课题(编号:2020SZYB11)。

摘　　要：为适应社会发展对自动化类工程技术人才的迫切需求,增强学生解决工程系统控制问题的综合能力,许多高校开设了智能控制课程。根据学生的学习情况,分析、改进智能控制课程的教学方法,对于提升学习效果,增进学生对模糊控制、神经网络理论的理解与应用能力,具有重要意义。为提升课堂学习效果,本文提出了几点改进教学的措施:启发式教学、强化课堂实践教学、增加跟经典控制与现代控制的联系、翻转课堂、结合智能控制发展前沿。

关 键 词：智能控制 课堂学习效果 教学方法 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]